日前，湖北的一项调查显示，有六成以上的小学生通过做家务得到零烧钱。父母掏腰包奖励孩子的劳动行为，这种现象在现在的家庭教育中并不少见，但这是否一个好的方法？父母该怎么样勉励孩子培养好的劳动习惯？
媛媛读四年级，前两天她新买了一个非常好看的铅笔袋，当然价钱也非常贵，这已是本学期她买的第三个铅笔袋了。同班的萱萱很羡慕媛媛具备想买什么就买什么的经济实力。可媛媛说：“我的零烧钱是靠做家务挣来的，譬如天天倒垃圾一次，母亲就给我五毛钱。”
受此启发，萱萱回家主动向母亲需要承包家天天晚上刷碗的活儿，条件是一次五毛钱。听到女儿的建议，正在厨房里忙碌着的母亲并没反对，随口问了一句：“除去洗碗，还干别的吗？”“只须是我能干的，都行。”萱萱答应得很爽快。“那你目前帮母亲把这两双拖鞋刷了，我就给你5毛钱。”于是，只花了十多分钟，萱萱靠着我们的双手赚到了“第一桶金”——0.5元。拿着几次做家务赚来的钱，不到两个星期，萱萱也买了一个和媛媛完全相同的铅笔袋。
日前，湖北的一项调查显示，超越六成小学生通过做家务来赚取零用钱，父母也乐意把零用钱与家务“挂钩”，每项家务活儿明码标价，有意识地让孩子们认识到劳动才能有收成。
然而，这一做法对孩子的成长是不是真的有益？父母持有不一样的怎么看——
正方：在合理范围内赚取报酬
从儿子上四年级起，吴女性就让儿子做些扫地、擦桌子之类力所能及的简单家务。起初，儿子三天打鱼两天晒网。为了让孩子能坚持下去，吴女性列出了详细的家务活儿“价目表”，扫地五毛、擦地一元、刷碗一元、倒垃圾五毛……并允许他自由支配劳动所得。一个月下来，吴女性的儿子居然攒了30多块钱，从此，他对做家务越发地上心了、喜欢了，也开始理解爸爸妈妈的辛苦，愈加体贴父母了。吴女性觉得，反正要给孩子零烧钱，不如借此机会让孩子自己付出劳动，感受一下赚钱的辛苦。
“我给女儿的有偿家务是有条件的，当她需要买一些额外的学习用品，平常零烧钱的积蓄又不够时，我会赞同她通过做些力所能及的家务来赚取这类成本，而且这类活儿是她需要做的擦桌子、倒垃圾以外的工作。”高先生说。
父母黄先生也有同感，他感觉，让孩子通过家务劳动在合理范围内赚取报酬，是让孩子从小愈加深刻领会到“劳动”的定义，心安理得地享受靠正当劳动获得资金的快乐，从小培养权利与义务意识，对孩子成长及整个社会都是有益的。而且，通过做家务的过程，孩子也能领会赚钱的艰辛，花起零用钱来不会大手大脚，有偿家务能够帮助培养孩子的投资理财能力，防止孩子日后对资金过分崇拜或轻视，可以终生受益。
也有些父母提出，把家务活儿分成两类：一类是孩子应当做的，譬如大年龄的孩子洗我们的衣服，整理我们的房间，这类是他们应当做的，不应该有任何报酬可言。一类是孩子额外多做的，譬如一个星期打扫一次家的卫生，这相对平常的我们的内务而言，困难程度要大一些、范围广一些，需要孩子付出适量的劳动，父母可以考虑给予适合的报酬。
反方：让孩子掌握担当
在采访中记者发现，与支持有偿家务的父母相比，持不同意态度的父母更多。
王女性女儿今年10岁，被问及“平常会不会让孩子做家务”时，她表示，会让女儿参与一些家务事，譬如倒垃圾、洗衣服、刷鞋、整理我们的房间等，但没用钱作为勉励，主如果口头表彰，以防止资金挂帅。王女性说：“孩子是家庭的一员，父母应该培育孩子对家庭的责任心，让他们了解自己对家庭有应尽的义务，子女为父母分担责任是理所当然的。有偿家务将孩子的劳动和零烧钱挂上钩，会在孩子潜意识里留下‘零烧钱=家务活’的观念，让孩子感觉‘家务’与己无关。我平常会鼓励孩子多做家务事，我感觉这是必需的，不可以用资金作为勉励。”
父母张先生是有偿家务的反对者，他从不把家务活儿和物质联系起来，对儿子的需要是我们的事情自己做，儿子的房间由他一个人整理、周末给家拖地、刷碗。他说：“一个家庭，由每个家庭成员组成，每一个成员都有义务为家做出贡献。家的事情理所当然由全家人一同来做，孩子也不例外，应该在学习之余帮助家做一些力所能及的事情，让孩子适合承担点家务既是对孩子的训练，使孩子领会到爸爸妈妈的辛苦，了解感恩，也能减轻爸爸妈妈的负担，两全其美。父母应该让孩子看到，爸爸妈妈为孩子做了不少事情都是不计报酬的，孩子做一些家务也是对爸爸妈妈的尊重与认同。”
来自于教育缺失
对于有偿家务，一些教育专家觉得，孩子做家务“收费”，无异于把钱当鱼饵，这会让孩子在未来的日常形成一种思维定势——价值交换！这会使孩子把做家务的行为变成一种买卖行为，父母和孩子间形成买卖关系，家务劳动被产品化，资金成为孩子参与家务劳动的驱动力，长此以往，孩子会产生一种依靠感，会有做什么事情都要报酬的想法，同时还或许会使亲情愈加淡，容易诱发和助长孩子的“资金万能”意识，人际关系也会遭到影响，孩子的爱心、同情心也在无声无息中丢失了，会变得更自私，这是很可怕的。
一屋不扫何以扫天下？记者以为，独生子女更需要独立，更需拥有责任感。父母要引导孩子感受劳动的快乐、体贴爸爸妈妈、分担爸爸妈妈的辛劳，要让孩子了解，掌握做家务是一种起码的存活技能，与孩子交流时多谈一些资金以外的生活体验。让孩子了解，他是家庭中的一员、社会的一员，人在家或在社会上都有一份责任，需要尽义务，需要互助。做家务和学习，和爱爸爸妈妈是同等要紧的，这是生活应具备的东西，应具备的东西是不可以谈价钱的。当然，爸爸妈妈可以给予孩子奖励，但最好把物质奖励转化为精神奖励，譬如选择带孩子去看电影、买本好书、陪孩子参观博物馆，或者和孩子一块打游戏、讲故事，等等，这类都比单纯的物质奖励、资金补偿更有价值。
