对于新入园的孩子，最伤脑筋的要数他们的进餐问题了。这不，淇淇入园快两个星期了，可她还是哭闹着不愿吃饭，有时情急之下的她还动手掀翻饭碗呢！尽管大家也费了些心思，可淇淇的进餐量还是少得可怜。
其实，淇淇的个性是活力四射的，在家已能自己进餐，之所以有迥然不一样的表现，重点是由于她还未适应婴幼儿园的集体生活，有一种陌生感和焦虑感，拒绝进餐是她排斥心理的表现之一。所以，解决淇淇的进餐问题，除去平常日常的亲近接触外，还要讲究办法。
这天，进餐的时间又到了。孩子们在老师的带领下，一个个洗干净了小手，开始进餐了。只有淇淇仍是那样执拗，不愿吃饭，任凭罗老师和黄老师如何哄骗劝说，还是无动于衷。这个时候，我无意中瞧见俊俊正大口大口地往嘴里送饭，嚼得有滋有味的，就故意欣喜地说：呀，俊俊的小嘴巴真像一台粉碎机，那样多的饭菜都被他嚼得烂烂的，还吃得挺快的。小朋友，你们的粉碎机在什么地方呢？
孩子们听了纷纷张大嘴巴，七嘴八舌地指着说：在这里。那哪个的粉碎机最棒，能把嘴里的饭菜嚼得烂烂的？我能。说罢，孩子们又快乐地模仿开了，小嘴巴里发出了一阵阵咀嚼声。我微笑着一一给予表彰。这个时候，我留神着淇淇的表现，只见她虽然没参与进去，但舒展的小脸上有了一些笑意。
于是，我故作惊奇的样子说：哎呀，我说淇淇的粉碎机如何不动呢，原来是开关没打开。说着，淇淇点了两下头，便高兴地张开了嘴巴，表示启动了。我开心地握住淇淇的小手喂上一口饭：来，开始工作了。就如此，淇淇的粉碎机欢快地工作起来了，我和老师们露出了会心的微笑。
淇淇的转变，让我深深地领会到：对于小小班孩子，不但擅长察看，更要富有爱心、耐心、细心和童心，只有如此，你才能走进孩子们的心灵世界，更好地引领他们快乐成长。